¿Cuál es el propósito del atributo 'alt' en HTML?

El uso del atributo 'alt' en HTML

El atributo 'alt' en HTML sirve para proporcionar un texto alternativo para una imagen. Este texto se muestra en caso de que la imagen no pueda ser cargada en el navegador web. Esto puede ocurrir por diversas razones como un error en la ruta del archivo, conexión a internet lenta o fallida, entre otros.

Un ejemplo práctico sería algo así:

<img src="mi_imagen.jpg" alt="Descripción de la imagen">

Si por algún motivo "mi_imagen.jpg" no puede ser cargada, el navegador mostrará el texto "Descripción de la imagen" en lugar de la imagen.

El uso de esto también es extremadamente útil para mejorar la accesibilidad web. Las personas con discapacidad visual que usan lectores de pantalla dependen en gran medida de la descripción proporcionada por el atributo 'alt' para entender la función y propósito de las imágenes en una página web. Además, los motores de búsqueda utilizan el texto alternativo para entender de qué trata la imagen, lo que puede ayudar a mejorar el SEO de tu sitio web.

No obstante, a pesar de su importancia, es común ver sitios web que no hacen uso correcto del atributo 'alt', lo que puede impactar negativamente en la accesibilidad y en el SEO. Aquí van algunos consejos para un buen uso del atributo 'alt':

  • Asegúrate de que el texto alternativo describe de manera precisa y concisa el contenido de la imagen.
  • Evita usar frases como "imagen de..." o "foto de...". Los lectores de pantalla ya indican que se trata de una imagen.
  • No utilices el atributo 'alt' para decoraciones visuales que no aportan información relevante al contenido de la página.
  • En el caso de imágenes que sirven como enlaces, asegúrate de que el texto alternativo describe el destino del enlace.

En resumen, el atributo 'alt' es una herramienta fundamental en el desarrollo web que no solo ayuda a mejorar la accesibilidad y el SEO, sino que también puede proporcionar una mejor experiencia al usuario en caso de problemas al cargar las imágenes.

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